扬州大学生物科学与技术实验教学中心的发展历程，最早可追溯到1902年由清末状元、近代著名实业家、教育家张謇先生创建的通海农学堂的植物学实验室和标本室。1952年，在全国高校院系调整过程中组建的苏北农学院中成立了植物学实验室、动物学实验室和微生物学实验室。1972年，原南京农学院和苏北农学院合并成立江苏农学院，在相应系部设立植物学实验室、植物生理学实验室、动物学实验室、动物生理学实验室、生物化学实验室、遗传学实验室、生物物理学实验室、微生物学实验室等。1992年，在扬州的6所高校实行合并办学，组建成立了扬州大学。学校在1998年进行的院系、学科全面调整中，组建了生物科学与技术学院，将全校原生物类实验教学资源进行重组整合，设立“生物科学实验教学中心”和“生物技术实验室”。2000年，为适应高水平大学的建设需要，学校将生物科学与技术学院所属实验教学机构合并组建“扬州大学生物科学与技术实验教学中心”，同年该“中心”通过江苏省基础实验室评估验收。2005年，“扬州大学生物科学与技术实验教学中心”被江苏省教育厅遴选为江苏省高等学校基础课（生物学）实验教学示范中心。2007年，“中心”被教育部遴选为国家级（生物）实验教学示范中心建设单位，并于2012年通过验收。

目前“中心”下设植物生物学实验室、动物生物学实验室、微生物生物学实验室、生物化学与分子生物学实验室、细胞与发育生物学实验室、生物物理学实验室、遗传学实验室、生物工程实训实验室、生物技术实训实验室等60余间教学实验室和4间教师办公室。现有实验室使用面积超过6100平方米，实验教学人员94人（其中实验技术人员11人），仪器设备6489台件，仪器设备和实验家具总值8000余万元。此外，中心还建有1个华东地区最大的动、植物标本馆，馆藏标本近10000份。

“中心”承担扬州大学理、工、农、医四大学科门类、10个学院、31个专业、35门本科课程和全校生命科学类博、硕士研究生的实验教学任务，年均接受学生4000余人，年实验教学人时数超过18万。

“中心”秉承学校创始人张謇先生“学必期于用，用必期于地”的办学理念，按照“厚基础、宽口径、强能力、扬个性、求创新”的人才培养思想，注重理论与实践相结合，逐步形成了“以学生为本，以能力培养为核心，发挥学科交融和资源共享的优势，分层次、分阶段、分类型、系统的培养学生实验技能、科学思维和创新能力”的实验教学理念。

“中心”以本科生全程导师制和大学生科技创新计划为依托，建立了“分层次、分阶段、分类型”创新型本科实验教学平台；构建了相互衔接、一体化的实验教学体系和符合本科生认知规律的教学方法，综合性、设计创新性实验占比超过50％；主编出版了40部实验教材，建设国家一流课程 4门，江苏省一流课程3门，国家精品资源共享课8门，国家精品在线开放课程3门，建成了“立体化”实验教材和课程体系；构建了生物学实验课程（群）在线教学（学习）平台，实现了网上仿真实验学习、模拟实验学习、实验预习考核和实验学习效果检查考核，为学生自主型实验学习目标的实现提供了有力的保障；构建了“过程与结果”并重的形成性考核体系，使考核的导向作用和反馈功能得到进一步加强；建立了在校学生、毕业生、助教研究生和教师，采用综合问卷、跟踪调查、网上反馈和师生座谈等方法进行实验教学效果评价体系，使实验教学改革的针对性更强、效果更好，从而使实验教学质量得到整体提高。

近5年来，“中心”不断加大实验教学改革力度，先后主持了省级以上高等教育改革项目12项、校级教学改革课题20项。“现代兽医一流本科人才“三四三”培养体系构建与实践“和“转型、契合、重塑——综合性大学本科教学卓越框架的创建与实践”分别于2018和2021年获江苏省优秀教学成果一等奖，“厚”生物学基础的综合性大学农科拔尖创新人才培养体系创建与实践于2021年获江苏省优秀教学成果二等奖；获得校级优秀教学成果奖18项。取得国家级质量工程项目10余项，其中包括“卓越工程师（生物工程专业）教育部教育培养计划（2011）”、“植物生物学国家级优秀教学团队（2021）”，以及国家精品教材和规划教材15项；取得省级品牌专业2项（生物科学，2010；生物技术，2008）、国家一流专业2项（生物科学，2020；生物技术，2019）、国家一流课程4项、省级精品课程6项。“中心”还获得国家知识版权局颁发的计算机软件著作权证13项，10余件多媒体课件在国家和江苏省举办的多媒体课件比赛中获奖。2021年疫情期间，中心承办了第六届全国大学生生命科学竞赛（2021，创新创业类），共收到来自全国400余所高校、500余支队伍、2万余名学生的共计4008项作品，本次比赛是成为国家教育部认可的全国大学生学科竞赛的顶级赛事后首次举办。大赛受到江苏教育新闻网、江苏教育电视台等多家媒体的采访与报道。兰州大学、山东农业大学等70余所院校来校学习交流人才培养、教学改革等方面的做法和成效；在全国生命科学学院院长论坛、国家级实验教学示范中心联席会年会等全国性会议上作专题交流展示22次，得到国家教学名师滕利荣、46中国工程院院士刘秀梵和张洪程等的高度认可。五部国家级规划教材被全国100多所高校选用；国家一流课程辐射全国26个省、82家国省级实验教学示范中心。在示范中心的支撑下建成扬州大学生物科学与技术省级虚拟仿真实验教学共享平台（生物）；河南工业大学、江苏海洋大学、南京师范大学等10余所高校在新冠疫情爆发初期利用平台实施远程实验教学，得到国内高校同行高度认可。平台年均访问人次数超过10万，总访问人次数超30万。教学资源深度融合、应用等方面的成效被《中国科学报》《科技日报》《科学网》等国家级媒体广泛报道。

“中心”在完成正常实验教学任务的同时，每年还承担省、校级大学生创新项目以及“挑战杯”等大学生创新创业竞赛项目220余项。其中获国家级特等奖（金奖）4项，一等奖（银奖）29 项，二等奖28项，三等奖50项；获省三等奖以上共161项。 近5年来，学生共获奖445人次，其中省级以上436人次；共发表论文211篇，其中SCI收录118篇，中文核心66篇；学生获得专利授权 11 项。除此之外，中心还承担江苏省中小学教师“四新（生物）”培训任务，并为社会提供动植物鉴定、环境监测、辐照、食品公共安全监测、疫病快速诊断、种质新材料、生物资源有效成分鉴定及活性成分分析、动植物资源的管理和开发等方面的服务，社会效益得到进一步扩大；通过动、植物标本馆在节假日免费对外开放（“中心”标本馆是扬州青少年科普教育基地，2006）、实验室对中小学生实行预约开放等方式，使中心的示范辐射作用得到进一步提升，从而实现了扬州大学生物科学与技术实验教学中心实验教学资源的充分共享和投资效用的最大化。